Как правильно делать уроки с ребенком без скандала?

Правильно - дать ребёнку возможность делать уроки самому, и помогать только если попросит. Причём если попросил - ещё и различать, о чём именно. Одно дело, если ребёнок чего-то не понимает - тогда нужно объяснить (а может быть, разобраться, что не понимает потому, что пропущено что-то раньше, и нужно объяснить уже это). Другое дело, если ребёнок делает вроде бы всё правильно, а ответ не сходится или получается что-то явно не то, вроде полутора землекопов. Третье - если ребёнок ожидает, что мама-папа ему продиктуют, а он запишет в тетрадку, или и вовсе спишет с черновика (иногда так можно поступать, но не стоит превращать это в систему).

Ещё часто скандалы возникают не из-за процесса деланья уроков, а потому что ребёнок в принципе в это время хочет заняться чем-то другим. В таком случае помогает установить чёткое правило: такое-то время - для домашки. Естественно, время нужно выбрать с умом, чтобы ребёнок успел и поесть, и отдохнуть, и был дома, и чтобы любимых мультиков по телевизору в это время не было. Таким образом убирается каждодневный момент принятия решения "всё, пора за уроки" - и становится не о чём скандалить.

У детей, которые учатся во вторую смену, ещё одна проблема с уроками есть.

Дети из первой смены с утра идут в школу, потом приходят домой, обедают, отдыхают и садятся за уроки. Если не успеют - можно лечь спать чуть позже, есть запас времени.

Дети из второй смены с утра встают (а вроде же можно и подольше поспать, в школу-то идти только после обеда), потом всё же в какой-то момент садятся за уроки... и внезапно обнаруживают, что в школу уже через полчаса выходить. И взять дополнительное время уже негде. Если же пытаться делать уроки вечером после занятий - то усталость будет очень мешать. Здесь может помочь только чёткий режим дня, а также понимание, сколько же времени нужно на уроки зарезервировать.