Что вообще мотивирует детей - быть хорошими детьми?

Скажу сразу, что этот возрастной период не терпит вольности в воспитании, попустительства, потакания капризам, проявлении слабости. Мотивацию у ребенка удержать сложно, или даже, невозможно (продолжительно). Но и в то же время, речь ни в коем случае не идет о подзатыльниках и тотальном принижении достоинства маленькой формирующейся будущей личности, то есть моральном подавлении. Как же быть? Как найти золотую середину между кнутом и пряником? На самом деле, это нелегкий каждодневный кропотливый труд. В чем же этот труд заключается? В правильно выверенном векторе воспитательного процесса, в превращении этого процесса в системность и обязательного соблюдения этой системы, а именно, разработанного воспитательного плана.

На самом деле, многие считают, что детские капризы и непослушание - это возрастное, а потому, пройдет со временем. Но хочу многих разочаровать в том, что не за все отвечают гены "великих" предков, а во-многом, влияние на формирование ребенка оказывает среда (семья, садик, школа, двор, секция, кружки и т.д.). Так ребенок постепенно взрослеет, и вдруг, начинает обнаруживать в себе - эгоизм, леность, равнодушие, конфликтность, другими словами, родители получают трудного подростка.

Что же это за "волшебная" система воспитания такая? Ничего волшебного здесь нет, просто обычное планирование распорядка дня для ребенка, но строгое его соблюдение.

Главное в этом распорядке:

• режим дня (все ключевые вопросы - питание, сон, игры, обучение, помощь по дому);
• строгость соблюдение распорядка (ребенок не должен воспринимать этот режим как наказание, а необходимо вырабатывать у ребенка чувство традиционности такого уклада, в связи с рациональностью и полезностью). В начале будет трудно, но дети очень быстро адаптируются, требуется лишь немного терпения. Так традиционность вырабатывает у ребенка привычку и усидчивость;
• игры и обучение (обязательно участие родителей и интересное и понятное их содержание);
• образец (родители должны стараться быть примером, чтобы ребенок не обнаруживал для себя политику двойных стандартов), то есть никакого обмана, все по-честному, на полном серьезе;

Во всех случаях, когда ребенок проявляет слабость, каприз, необходимо работать голосом (уверенной и бескомпромиссной интонацией).

А мотивация - это только заслуженная похвала и вознаграждения, а также, обязательные маленькие достижения ребенка, когда он чувствует что чему-то научился, что-то понял, чтобы он чувствовал свое взросление на каждом этапе воспитания и обучения. Чем чаще он будет делать для себя некоторые открытия (разобрался в каком-то вопросе, помогли родители; чему-то научился, решил задачку, отгадал загадку, выучил стишок, разобрал сказку и т.д.), тем больше уверенности он получит, самооценка растет, мотивация насыщается.

Разумеется, всего здесь не распишешь. Это долгий и упорный труд - через стресс, время, финансы. Но если хотя бы стремится в этом направлении, со всей ответственностью, и желательно обоим родителям (чтобы исключить ситуацию - добрый и злой родитель), то положительный результат не заставит себя долго ждать.

И еще, очень важно:

Ребенок всегда должен понимать: Что происходит? Зачем это нужно? И с чем это едят? То есть он должен всегда активно подключать свое мышление, а не плыть по течению, потому-что так велят родители или так расписан план действий.