В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую при ввод­ной кон­струк­ции.
(1) школь­ная жизнь ше­сти­класс­ни­ка Чу­ма­ка была очень даже не­про­стой. А На­та­лью Лос­ку­ти­ко­ву вы­де­лял он не толь­ко за ум и за глаза её не­бес­ной ра­до­сти. Глав­ное,(2) что жизнь у неё в школе была ясная,(3) по­то­му что за от­мет­ка­ми На­та­лья не го­ня­лась,(4) они сами к ней липли,(5) как мухи на слад­кое.
(1)Уж если кого Серый и вы­де­лял из клас­са, так это На­та­лью Лос­ку­ти­ко­ву. (2)В первую го­ло­ву — за ум и от­лич­ные успе­хи.

(3)О самом Сером учи­те­ля го­во­ри­ли, что он спо­соб­ный, но учить­ся не хочет. (4)Вер­сию эту Сер­гей пол­но­стью не от­ри­цал, она всё-таки уте­ша­ла его, но цену себе он знал точ­ную. (5)Что верно, то верно: за­да­чи он решал не то чтобы с лёту, но с еди­но­го взгля­да. (6)А вот по ли­те­ра­ту­ре и по всем дру­гим мно­го­ре­чи­вым пред­ме­там он не мог учить­ся хо­ро­шо. (7)Суть всех этих рас­ска­зов, по­ве­стей, сти­хов укла­ды­ва­лась в одной фразе, а учи­те­ля тре­бо­ва­ли развёрну­то­го от­ве­та. (8)Ко­неч­но, Се­ро­му слов было не жалко, од­на­ко не хотел он ради «пятёрки» го­во­рить столь­ко, сколь­ко тя­ну­ло на эту самую «пятёрку». (9)Ну что рас­ска­зы­вать про Та­ра­са Буль­бу? (10)За­по­ро­жец он! (11)А судь­ба ему до­ста­лась — зло­дей­ка. (12)Серый семь раз читал по­весть и все семь раз пла­кал.

(13)Ко­ро­че го­во­ря, школь­ная жизнь ше­сти­класс­ни­ка Чу­ма­ка была очень даже не­про­стой. (14)А На­та­лью Лос­ку­ти­ко­ву вы­де­лял он не толь­ко за ум и за глаза её не­бес­ной ра­до­сти. (15)Глав­ное, что жизнь у неё в школе была ясная, по­то­му что за от­мет­ка­ми На­та­лья не го­ня­лась, они сами к ней липли, как мухи на слад­кое.

(16)Вот и нынче урок был «Мор­ские ки­шеч­но­по­лост­ные».

(17)В учеб­ни­ке даны по­ли­пы, ко­рал­ло­вые рифы и ме­ду­зы. (18)А На­та­лья ещё и про иг­ло­ко­жих до­ло­жи­ла. (19)И не про­сто сло­веч­ка­ми за­ки­да­ла, взяла мел да и на­ри­со­ва­ла всё на доске.

(20)Ко­неч­но, «пятёрка»!

(21)Учи­тель­ни­ца Клара Ни­лов­на го­во­рит:

— (22)Вижу, по­нра­вил­ся вам ответ ва­ше­го то­ва­ри­ща. (23)Но кто же вам ме­ша­ет так учить­ся? (24)По­че­му Лос­ку­ти­ко­вой ин­те­рес­на жизнь моря, а вам, людям, ро­див­шим­ся на море, до этой жизни слов­но бы и дела нет?
(25)После урока Серый подошёл к Лос­ку­ти­ко­вой:

— (26)На­та­лья, хо­чешь одну вещь по­ка­жу?
— (27)По­ка­жи! — уди­ви­лась Лос­ку­ти­ко­ва.
(28)Они вы­ско­чи­ли из школы, за­бе­жа­ли за угол. (29)Серый при­оста­но­вил­ся возле сту­пе­нек в под­вал, огля­дел­ся.
— (30)На­та­лья, ле­бе­ди у меня там, — при­знал­ся Сер­гей, — на озере лёд, по­гиб­нуть они могут.

(31)Свет в под­вал про­ни­кал через за­ре­ше­чен­ное окош­ко, и глаза к тем­но­те при­вык­ли не сразу.
— (32)Тут вода! — поёжи­лась Лос­ку­ти­ко­ва воз­мущённо.
(33)Серый взял На­та­лью за руку, вывел на сухое место, и тут она уви­де­ла: в су­мра­ке ма­я­чи­ли ле­бе­ди­ные шеи. (34)Серый до­стал из кар­ма­нов хлеб, растёр в ла­до­нях, кинул ле­бе­дям.
— (35)Это и есть белые ле­бе­ди?! — усмех­ну­лась Лос­ку­ти­ко­ва.
— (36)Самые на­сто­я­щие, — по­гор­дил­ся Серый.
— (37)Да они у тебя не белые, а гряз­ные. (38)Фу, а пах­нет-то как!

(39)И Лос­ку­ти­ко­ва, пе­ре­бе­жав на каб­луч­ках воду, вы­ско­чи­ла из под­ва­ла. (40)Серый стоял, не­до­умённо глядя де­воч­ке вслед, и по­че­му-то не хо­те­лось ему боль­ше вы­де­лять Лос­ку­ти­ко­ву ни за ум, ни за глаза её не­бес­ной ра­до­сти…