Сделайте стилистический анализ текста(1) Когда думаешь о Довженко, о корнях его удивительного творчества, каждый раз почему-то представляется такая вот картина.(2) Ещё он мальчик, впервые едет с родителями в город. (3) Выехали ночью, и уже вот им светает в пути; зеленые луга Придесенья купается в росах, быстро светает, и вдруг, дух захватив мальчишке, встает перед ним по небосклону чудо какое-то, утренний мираж, сияющая сказка, что, однако, не развеивается, высится в реальности: то открылся на горе старинный Чернигов, белые гроздья его соборов на экране рассветного неба. (4)Можно представить, какую эмоциональную бурю в душе впечатлительного сосницкого мальчика должна была вызвать эта первая встреча с чудом искусства, рукотворным чудом сиводавних зодчих, с архитектурными черниговскими ансамблями, что вырастали на горизонте, как белые певчие зрелища, и утреннее небо приняло их в свои объятия, и от взгляда на них в восторге ныло все трепетно зачудоване Задесення. (5) Довженко во всем поэт, и это его выделяет среди многих как художника. (6) Он поэт в думании, в красках, в изображении характера человека, во взгляде на природу, на насекомое, на цветок…Возможны небольшие ошибки в тексте, сложность перевода.Схема стилистического анализа(для лучшего ориентира):1) Стиль, подстиль и жанр текста;2) Сфера общения и ситуация, на которую текст ориентирован;3) Основные функции текста (общение, сообщение, влияние);4) Характер адресата с учетом стилистических особенностей текста;5) Тип мышления, отраженный в тексте (конкретный, обобщенно отвлеченный, образный и др);6) Форма (письменная, устная), тип речи (описание, рассказ, рассуждение и их возможное сочетание), вид речи (монолог, диалог, полилог);7) Стилевые черты, характерные для текста с учетом его стилистической маркированности;8) Речевые приметы стиля, отраженные в тексте;9) Образ автора и цель его текстовой деятельности;10) Индивидуально-авторские стилистические особенности текста на уровне отбора языковых средств и их организации, с учетом стилистических приемов.