4. Прочитайте сочинение ученицы 5-го класса. Улучшите его с учётом замеча-ний, которые сделала учительница Наталья Александровна Шапиро: «Ученицане смогла выстроить текст, определить главную черту, связать между собой от-дельные признаки и придумать логику расположения частей; в сочинении многооднообразных синтаксических конструкций и неоправданных повторов». Запи-шите отредактированный текст.Осенний листОн жёлто-м...линовый в крапинку. Он л...хматый. И если его перев...рнутьвверх ногами, он похож на пучок корешков. Края у него острые, как иглы.И эти иглы похожи на с...молёты, летящие прочь, и в то же время онип...хожи на горы, а обл...мленные верхушки похожи на вулканы. Пахнетотвр...тительно. Он морщ...нистый, как лоб старого, старого дедушки, аНож(...)ка, как нос. Когда он падает, он, как будто лодка, к...чается на волнах,и если посм...треть на него сбоку, у него выемка.Надо это сочинение изменить пропущенные буквы вставлять не надо Спам=Бан​