Даю 40 поинтов (спам удаляю)(1)Наконец-то выдался настоящий весенний денёк (2)В лесу тепло, светло, капель весело перезванивает, звери да птицы радуются. (3)Благодать (4)Лежит на опушке старый камень-валун и хвалится:(5)— Мне кланяйтесь, меня благодарите, это я весну делаю (6)Вон какие у меня бока жаркие. (7)Вокруг меня снег тает, рядом со мной уже травка показалась, ко мне первые бабочки греться летят (8)Если бы не я, не было бы весны.(9)Услышал это голосистый ручеёк из густых зарослей кустарника и возмутился:(10)— Не хвались попусту (11)Ты лежебока, за день ни разу не повернёшься, а я и снег растапливаю, и лёд просверливаю, и деревья живой водицей напою. (12)Какая без меня весна?(13)Тут вступила в разговор сосулька, повисшая на еловой лапе:(14)— Вот выдумщики (15)Это я весну делаю (16)Как начну лить горючие слёзы, стучать капельками по насту на весь лес — вот вам и весна…(17)Но вдруг сосулька умолкла. (18)А почему? (19)А потому, что солнце за лес закатилось. (20)Спряталось оно, и вот — камень-валун похолодел, ручей затянуло ледяной корочкой, сосулька застыла. (21)Это солнышко весну делает (22)Молча…1.Что хотел сказать автор читателю?Определи и запиши основную мысль текста.2.Составь и запиши план текста из трёх пунктов.В ответе т можешь использовать словосочетания слов или предложения.3.Задай к тексту вопрос, который поможет определить, наКак узнать сколько точно твои одноклассники поняли его содержание.Запиши свой вопрос.4.Как ты понимаешь значение слово <<выдумщики>> из 14-го предложения?Запиши своё объяснение. (Выдумщики ---- это...)5.Выпиши из 13-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной форм имени существительного (на выбор.)6.Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся.Укажи число, род (если есть),падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор)