2. Подбери антонимы в словосочетаниях и запиши. ОпределиГлавное и зависимое слова. Поставь от главного слова вопрос.Определи склонение имён существительных.чего?се.Восход солнца - ... солнца, кислая ягода ... ягода,начало урока урока, сила духа - ... духа, бесконеч-ная вражда - бесконечная ....бесконечная ..., прилёт птиц - Птиц, кру-той спуск - крутой громкий плач – громкий тёплоеутро - тёплый ..., короткий день – короткая ... .3. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Определи видыпредложений. Поставь знаки препинания в конце предложений.КовыльполыньСтепной пейзажБывал ли ты в ст...пи Какой простор Какая безбреж-ная? ш...рь П...см...три вокру..., и ты увидишь, как спокойнаШ...рокая степь жаркий воздух в...лнуется над степ...юК...выль уже принял ...сеннюю сер...бристую? ...краскуП.Лынь сле...ка п...Ж...лтела А ст...пной курай“ сталкр...сновато-бурым Как прекрасна р...дная степь(По М. Ауэзову)Подчеркни главные члены в выделенных предложениях. Выпи-ши из этих предложений словосочетания с именами существи-тельными.​