4. Прочитайте пословицы, найдите в каждой из них однокоренные слова. Затем проанализируйте пары слов: в каком случае процесс словообразования показан неверно? Исправьте ошибку. Определите способы образования слов.1) Ученье – свет, а неученье – тьма. 2) Не дерись с лодочником, когда переправляешься в лодке через реку. 3) Груша от грушевого дерева недалеко падает.а) ученье неученьеб) лодочник лодкав) груша грушевый