1.Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Графически объясните условия выделения на письме причастных оборотов.История одной картины(1) Художник Степан Акварелин-Кисточкин , ж_вший зимой в городе, на лето уезжал в деревню Подсолнушки.(2) Здесь была ж_вописная природа. (3)Вот и этим летом Степан не изменил традиц_и. (4)К дому художника пр_бился заблудший кот, обожавший рыбу и сосиски.(5) Однажды Акварелин-Кисточкин задумал писать натюрморт.(6) Мастер выбрал место, удачно освещённое солнцем, и разл_жил на столе яблоки, груш_, персики и вин_град. (7)Затем пошёл за мольбертом. (8)Вернувшийся через пять минут художник увидел, что среди фруктов красовалась пара карасей и вязанка (бледно)розовых сосок.(9) Кот, лежавший на д_ване, урчал от удовольствия.(10) Когда же Степан дотронулся до незапланированных в его композиц_и предметов, кот подскочил и громко замяукал. (11)Пришлось оставлять всё как есть.(12) Так появилась картина Со вкусом (не)поспориш__.(13) Кстати, через месяц эта картина была продана коту Людовику, пр_шедшему на вернисаж со своей хозяйкой Э(л,лл) ой Борисовной.2.В толковом словаре найдите значение выделенных слов. Запишите определения слов предложениями, соответствующими схеме [Сущ. – это сущ. ]