посчитайте даю 35 поинтовНапишите сжатое изложение по тексту.Береза за окном защищает меня. Мой дом стоит метрах в ста от дороги. По дороге идут машины:грузовики, легковые, автобусы, бульдозеры, самосвалы, тракторы. Их сотни. Туда, сюда. И пыль.Какая пыль стоит над дорогой Летит к моему дому, и если бы не она, не береза, Как узнать сколько бы ееврывалось в окна, оседало бы на столе, на постели, в легких Всю эту пыль она берет на себя. Летом унее отличная зелень. Она кипит при малейшем дуновении ветра. Густа, непроницаема. Даже солнцене может пробиться в окна. Но летом оно в комнате и не нужно. Куда лучше прохладная тенева. Затобереза вся в солнце, и листва у нее от этого яркая, сочная, и ветви растут, наливаются силой истановятся прочными.В июне не выпало ни дождинки, даже травы начали желтеть. Но она, видно, впрок запасла для себявлаги и ниКак узнать сколько не пострадала от засухи. Ее листва была все такой же упругой и глянцевитой,только выросла и края у листьев стали округлые, а не зубчиками, как это было весной.А потом налетела гроза. Она весь день кружила возле моего дома, все мрачнела, глухо — где-товнутри себя — погромыхивала, а к вечеру разразилась. Было время белых ночей. Сначала ветерсловно попробовал ее — как она, крепка? Устойчива? В ответ она затрепетала листвой, не то чтобыбоясь, но как бы волнуясь в предчувствии беды. И тогда ветер взвыл и налетел, как разъяренный бык,и ударил ее в ствол. И тут она пошатнулась, и всю листву, что была на ней, откинула по ветру, чтобыей легче было выстоять. И ветви, как сотни зеленых ручьев, потекли от нее. Сверкнула молния, грянулгром. И ветер стих. И пошел крупный, тяжелый дождь. И тогда береза все свои ветви опустила вдольствола, и с них, как с опущенных рук, потекли ручьи на землю. Она знала, как ей себя вести, чтобывыстоять, сохранить жизнь.В конце июля она осыпала всю землю вокруг себя маленькими желтыми самолетиками. И с ветроми без ветра она выпускала их во все стороны, чтобы только подальше от себя. Чтобы не помешала еемогучая крона набирать побольше необходимого им солнца и дождя. Чтобы она не помешала им статьсильными. Да, у нее, не как у нас, свои законы. Она не держит своих детей около себя, поэтому и невырождается.Много в том году появилось березовых всходов: на полях, в лугах, в ложбинах.

Борис Райский, студент университета, приехал на лето к своей двоюродной бабушке, Татьяне Марковне Бережковой. Она жила, в маленьком имении, доставшемся Райскому от матери. Какой рай распахнулся ему в этом уголке, откуда его увезли в детстве! Какие виды кругом! Каждое окно в доме было рамой своей особенной картины!

С одной стороны Волга с крутыми берегами и Заволжьем; с другой — широкие поля, обработанные и пустые, овраги, и все это замыкалось далью синевших гор. С третьей стороны видны села, деревни и часть города. Воздух свежий, прохладный, от которого, как от летнего купанья, пробегает по телу дрожь бодрости. Дом весь был окружён этими видами, этим воздухом, полями, садом с тёмными аллеями, беседкой и скамьями.

Возле огромного развесистого вяза толпились вишни и яблони. Дальше рябина, кучка лип, ельник, березняк. И все кончалось обрывом, поросшим кустами, идущими почти на полверсты вдоль берега Волги. Возле сада, ближе к дому, лежали огороды. Там капуста, репа, морковь, петрушка, огурцы, потом громадные тыквы, а в парнике арбузы и дыни.

Перед окнами дома пестрел на солнце большой цветник. Татьяна Марковна любила видеть открытое место перед глазами, чтоб было солнышко и пахло цветами. С другой стороны дома, обращённой к дворам, ей было видно все, что делается во дворе, в людской, в кухне, на сеновале, в конюшне, в погребах. Всё это было у неё перед глазами, как на ладони.

Около дома вились ласточки, свившие гнезда на кровле. В саду и роще водились малиновки, иволги, чижи и щеглы, а по ночам щелкали соловьи. Двор был полон всякой домашней птицы, разношёрстных собак. Утром уходили в поле и возвращались к вечеру коровы и козел с двумя подругами. Несколько лошадей стояли в конюшнях. Над цветами около дома реяли пчелы, шмели, стрекозы, трепетали на солнышке крыльями бабочки. По уголкам жались, греясь на солнышке, кошки, котята.

Полы в доме были выкрашены, натёрты воском и устланы клеёнками. Печи обложены пёстрыми старинными изразцами. Шкафы битком набиты старой посудой и серебром.

На виду красовались старинные фарфоровые чашки, чайники, сахарницы, тяжёлые ложки. Кругленькие стулья, столы, столики жались по уютным уголкам. В доме царили покой и радость.  (По И. Гончарову.)

Данный текст используется для написания мини-изложений. Класс разбивается на три варианта. Каждая группа пересказывает первый абзац исходного текста, а затем отбирает для своей микротемы необходимый материал. Ключевое предложение: «Каждое окно в доме было рамой своей особенной картины!». Три  мини-изложения должны представлять собой описание вида из окна с определённой стороны дома.

В данной работе проводится обучение следующим умениям:

- отбирать необходимый языковой материал по смыслу;

- передавать своими словами чужой текст;

- описывать картину.

Такая работа может предшествовать как обычному изложению с преимущественным типом речи описание, так и сочинению-описанию, сочинению по картине.