2. Выпишите слова, которые помогают описать действиеболее живо, красочно.1. Юрий Иванович быстро входит в класс, прижимаяк груди стопку тетрадей. Он чем-то недоволен, хмурит-ся. Юрий Иванович окидывает класс строгим взглядоми машет рукой это значит: садитесь. Взглянув на сте-ну, учитель замечает беспорядок: одна из таблиц виситкриво. Он заглядывает за шкаф и, наконец, замечаетуказку на столе. Юрий Иванович довольно улыбается,хватает указку и пытается поправить таблицу. Однакотаблица упрямится - у Юрия Ивановича ничего не по-лучается, хотя его движения точны и осторожны.2. Юрий Иванович стремительно входит в класс. Онвзглянул на стены и увидел, что одна из таблиц виситкриво. Взяв со стола указку, он пытается поправитьтаблицу. Но она не слушается. Учитель повторяет своиТопытки несо