Экзамен по истории! Пожалуйста посчитайте добрые умные люди!«Он был гениален, деятелен и стремился к совершенству, но он был совершенно невоспитан, иего бурные страсти возобладали над его разумом. Он был вспыльчив, груб, деспотичени со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть…Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный,самобытный характер наших предков. …Он подорвал основы Уложения своего отца и заменил ихдеспотическими законами; некоторые из них он сам же отменил. Он почти всецело уничтожилсвободу и привилегии дворян и крепостных; у последних он отнял право жалобы в суд напритеснения помещиков. Он ввел военное управление, самое деспотическое из всех, и, желаязаслужить славу создателя, торопил постройку Петербурга весьма деспотическими средствами…»1 О ком идет речь в приведенном отрывке? К какому времени относится его царствование?2 В чем видит автор записок противоречивость деятельности и личности правителя?Укажите не менее трех положений.3 Что ставит автор записок в вину правителю? Назовите не менее трех положений.Спасибочки
1. Речь идёт о(время правления ).
2.
– гениальности (позволившей разработать множество нововведений и новых законов), но при этом урезании прав всех возможных классов в целях создать «регулярное государство»;
– деятельности и желания изменять страну, однако при этом постановке низкого приоритета для развития русской самобытности, «европеизации» страны даже на духовном уровне (например, начале проведения ассамблей);
– стремлении к совершенству (позволившему осуществить модернизацию страны), но применении для достижения этого совершенстав жестоких, деспотичных методов.
3.
– предоставление слишком широких привилегий иностранцам;
– урезание привилегий дворян и крепостных;
– введение деспотического военного управления;
– жестокие методы, применяемые правителем для ускорения построения Петербурга.
