Раздельное (мальчики и девочки) обучение в школе, это дань моде?

Для того, чтобы сделать объективный и не предвзятый вывод, следовало бы посмотреть на отдаленные последствия такого обучения, а также на то, какие семьи сумеют создать мальчики и девочки, которые учились по такой системе.

То есть нужно, чтобы прошло лет 50 или хотя бы 25-30

Нужно объективно посмотреть на успехи в обучении в школе и в ВУЗах (или средних учебных заведениях) потом. Причем, критерием лучших успехов в образовании выбрать не "все пятерки", а хорошее (без троек) обучение по всем предметам, и превосходные успехи в какой-то группе предметов, к которым есть врожденное призвание и способности. Например, первые места на физикоматематических олимпиадах.

Также следовало бы объективно проследить какие семьи смогут создать такие дети. Правда, как "оценивать" прочность особенно степень "счастливости" этих семей - я не знаю.

Прочность семей, конечно, можно косвенно оценить, а вот "счастливость...

Пару слов скажу, что и я и мой старший друг учились на сугубо ребячьей специальности технического ВУЗа, где традиционно девушек не было вовсе или же было 2-3 человека на весь поток из 2-3 групп. Учиться было тяжело. Воспитание от родителей было такое, что нужно все силы тратить на учебу. А потом случился крах перестройки (начало 90-х годов) и непростое начало трудовой деятельности. Я убежден, что это все сыграло немалую (а может быть и решающую) роль в том, что и у меня нет своей семьи и у моего старшего друга.

Несколько лет назад я задавал на БВ вопрос. Вопрос носил несколько обобщенный характер, но реальным прототипом моего вопроса был реальный живой человек.

Чего опасаться 50-летнему, кто женится впервые?

Причем, если лично у меня сложный и, вероятно, временами тяжелый характер, холерический темперамент, то у мой старший друг человек очень добрый, внимательный, чуткий и кроткий. Кроме того если я физически развит обыкновенно на среднем уровне, то он занимался двумя видами спорта экстремального плана и даже сейчас он отчасти продолжает один из них.

Правильно поступали мои одногруппники, которые на выпускном курсе пропадали на другом конце города, где был девичий ВУЗ.

добавление к ответу

Мне очень импонирует ответ Marta­2017 [87.5K], суть которого в том, что дети не научатся общаться с противоположным полом, а инициатива такого раздельного обучения была сделана "от нечего делать", а вернее для отчетности и имитации бурной деятельности. Мне, к сожалению, достоверно рассказали, что одна из интересных и вообще говоря достойных инициатив в одном ВУЗе в 1988 году была сделана не ради студентов, а ради того, чтобы один проректор написал и защитил диссертацию по педагогическим наукам.

Так вот. Я прошел почти целый день после того как я дал ответ, а сейчас хочу добавить, что я еще больше укрепился во мнении о том, что нужно тщательно отслеживать жизнь таких мальчиков и девочек. Обязательно собрать представительную статистику и сравнить ее со статистикой в обычной школе.

Собирая статистику нужно обратить внимание на

1) прочность семейных отношений. В каком возрасте заключен брак, сколько лет прожито в браке, сколько детей рождено. Также фиксировать все разводы, обращая внимание на время прожитое в браке.

2) процент тех, кто не создал свою семью.

3) успехи в образовании как в школе, так и потом

4) успехи в трудоустройстве (сколько человек поменял работ, его заработок по сравнению с другими.

5) успехи в службе в армии (процент непошедших служить, процент получивших звание при службе, процент погибших, процент комиссованных после побоев при дедовщине, процент принявших участие в боевых действиях)

И в заключении. И до Революции 1917 года и даже примерно до 1960 года в Нашей Стране были школы, где учились детей отдельно. Интересно, есть ли какие-то научные исследования на этот счет. А самое главное, с тех пор резко поменялся уклад жизни в обществе и можно ли сравнивать? Раньше окончив ремесленное училище рабочий мог по одной профессии работать всю жизнь, а сейчас это стало почти невозможно!