Как пишется: «по прежнему» или «по-прежнему»?
В русском языке существуют 2 варианта написания слова «по-прежнему»: через дефис – «по-прежнему» и через пробел – «по прежнему». Первый вариант используется, если «по-прежнему» – наречие, второй – имя прилагательное. Для того чтобы написать слово грамотно, необходимо знать контекст.
Наречие «по-прежнему»
Наречия, которые образованы от прилагательных и заканчиваются на -ому и -ему, -ски и -цки, -ьи, пишутся с приставкой по- через дефис.
Суффиксы
Примеры
-ому
Жить по-старому, играть по-новому
-ему
Одеться по-летнему, дружить по-прежнему
-ски
Говорить по-французски, предупредить по-дружески
-цки
Петь по-немецки, танцевать по-турецки
-ьи
Плавать по-собачьи, выть по-волчьи
Такие наречия часто совпадают по звучанию с именами прилагательными, но отличаются по написанию. Часть речи можно определить, зная словосочетание или предложение целиком. Например:
Мы решили играть по-новому. Он будет учиться по новому учебнику.
Они живут по-прежнему. Он пошел по прежнему пути.
Решая, как пишется слово «по-прежнему», в первую очередь необходимо обращать внимание на контекст.
Имя прилагательное «по прежнему»
Если «по» является предлогом, а «прежнему» – именем прилагательным, то они пишутся раздельно. В этом случае имя прилагательное и предлог относятся к имени существительному. Для проверки необходимо задать вопрос от имени существительного к имени прилагательному.
Например: Они поедут по прежнему пути. По какому пути? По прежнему.
Кроме того, имя прилагательное, в отличие от наречия, можно изъять из предложения.
Например: Они поедут по пути.
Предложение с прилагательным
Предложение без прилагательного
Предложение с наречием
Я буду учиться по новому учебнику
Я буду учиться по учебнику
Я буду учиться по-новому
Я живу по прежнему расписанию
Я живу по расписанию
Я живу по-прежнему
Запомнить приведенные правила несложно. Нужно немного внимания и терпения, чтобы написание этих слов дошло до автоматизма. Смотрите на контекст, задавайте правильные вопросы, и вы по-прежнему будете писать грамотно.
