Что делать, если ребёнок, увлечён не детской литературой?

Что-то не припомню произведений Маяковского или Есенина, которые учили бы благородству и рыцарству. Если Маяковский ещё сознательно учил детишек элементарным требованиям гигиены, то Есенину учительство и вовсе не было свойственно, небольшой пласт его творчества сильно полюбился блатным из-за надрывной сентиментальности - не без этого был автор, но отнюдь не из-за этого вошёл в русскую классику. Лирика вообще ничему не учит, она отражает внутреннее состояние лирического героя.

Особо удивляет противопоставление детской и взрослой литературы в указанном контексте. Как раз взрослая не делает никаких скидок на детскую неопытность и часто "макает" читателя носом в житейскую правду, без приукрашивания.

Пушкин как писатель - абсолютно трезвомыслящий человек, совершенно не склонный к витанию в облаках и "театральным жестам", когда речь идёт о его литературном наследии.

"Повести Белкина" - пародийное переосмысление всех жанров европейского романа, существовавших на тот момент с позиции слегка уставшего от жизни циника.

И это лишь в опере Чайковского Лиза топится в речке, а у Пушкина всё намного проще:

Не бойтесь, что ребёнок вырастает оторванным от жизни, читая Пушкина. "Наше всё" плохому не научит, из произведений вырисовывается авторское "я", очень похожее на доктора из фильма "Формула любви" (в блестящем исполнении Броневого), коротко, просто, по-будничному обрывающего мошенническую болтовню графа Калиостро.

В двенадцать лет у многих детей есть "высокие принципы и ожидания". Это свойство возраста. Некоторые не расстаются с ними до конца жизни, другие постепенно прощаются, набивая шишки. Приведением числителя фантазий к знаменателю реальности должна заниматься не литература, а жизнь. Чем больше чадо будет общаться с людьми, тем меньше иллюзий у него останется.