Почему многие родители слушают только плохое о своем ребенке от учителей?

Первый раз такое слышу. Если у вас такие преподаватели, бегите из такой школы как можно скорее.

Хороший педагог говорит о ребенке и все хорошее и плохое, если такое бывает. Чаше всего ребенок не внимательный. Отвлекается, не слушает учителя, болтает и отвлекает других детей. Учитель обязан обратить на это внимание родителей. Или, например, приходит в школу в грязной одежде, ну как не сказать родителям?

Но одновременно учитель обязан видеть в ребенке хорошее. Иначе это не учитель. Именно, сделав ставку на хорошее, мы и добиваемся больших результатов. Приведу пример. Это будет лучше, чем много слов о хорошем и плохом.

Был у меня мальчик. Папа у него кореец, а мама русская. Семья хорошая работящая, но воспитанию детей не уделяющая должного времени. Мальчик рос хулиганистый. Крупный (больше всех в классе) волевой, подчиняющий себе других и не воспитанный. Первые месяцы я не знал, что с ним делать. Даже уроки этот хулиган мне срывал. А потом я заметил, что после объяснения новой темы, при опросе этот мальчишка отвечал всегда хорошо. У него от природы была цепкая память и сообразительность. И я начал, уже целенаправлено, чаще задавать ему вопросы. Хвалить. Отмечать его внимательность и сообразительность, хотя и не всегда заслуженно. И мальчик начал меняться на глазах. Он себя зауважал!!! Он стал чисто одеваться. Стал внимательным на занятиях. А потом (Боже!) он начал делать уроки дома. Родители меня спрашивали, что я сделал, что ребенок изменился? Они и по другим предметам стал заниматься. Неполную среднюю школу он у меня закончил хорошистом. А был просто двоечник! И он не один такой. Несколько мальчишек я отучил курить на переменах. Просто стал выходить вместе с ними на перемену и ходить рядом. Пришлось таки бросить.

А был другой мальчик. Тот всего себя отдавал литературе, в частности поэзии. Уже в 10 классе переводил английских классиков на русский язык. Но в точных науках был просто нуль. Спрашивать его на уроках и ставить двойки я просто не мог такому одаренному человеку. Я его оставил один раз после уроков и спросил. Чего ты хочешь? О пятерках речи нет. Против совести не пойду. Но если тебе для института нужна четверка, поставлю в аттестат. Если тройка это проще, будет тройка. И можешь физику с математикой не учить. Больше я его не спрашивал и в аттестате поставил ему трояки. ВУЗ он закончил, писал пьесы для местного театра, а потом его пригласили режиссером в один из театров ФРГ и наши связи оборвались, но слышал, что он стал известным человеком.

К каждому ребенку нужен свое подход. И не следует жалеть времени на это. Ради детей учитель и работает в школе. Иначе ему следует (по премьеру Медведеву) уходить "в бизнес".