В чем особенности методики Перевернутый класс?

Вроде- мудрено, а - с другой стороны- ничего особенного, ребенок садится за домашнее задание, где есть вопросы из нового - будущего материала, натыкаясь на трудности, с которыми он не знаком- априори, ученик, понимая, что это он не проходил, ищет в интернете подкасты, на которые он подписан заранее, прояснив нужное, делает домашнюю работу, приходит с ней на урок, где преподаватель- скорее всего- выясняет "камни преткновения" и всем классом обсуждают, попутно закрепляя новую тему. Кажется, новшество- перспективное, но вызывает некоторые сомнения; насколько подготавливаются ребята к встрече с новыми темами, насколько подписка будет прояснять им неясности, насколько преподаватель способен мобилизовать класс на обсуждение темы, способной закрепить ее в памяти учащихся. На бумаге- отлично, а как с "оврагами"? Банально- "кто заплатит за банкет?!"